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江南体育app免费下载乐鉴教育召开2024案例分享会创始人花花赋能留学教育

发布时间:2024-04-25 06:18:52点击:

  世界上最动人的故事莫过于成长,四季里最美的季节莫过于春天,因为她代表着无限的生命力和可能性。

  正值春暖花开时,乐鉴教育分别在北京海淀、北京顺义和上海静安举行了三场关于【2023-2024申请季录取分享会】线下讲座,为大家分享在此次申请季中脱颖而出的成功申请经验。

  讲座由乐鉴教育创始人团队和乐鉴教育高级导师团队联合主讲,现场还邀请到多位成功拿下理想名校录取的学生和家长穿行分享,以真实案例为基础,希望能帮助更多的家长和学生对未来申请有更清晰的认识和规划。

  讲座现场的氛围热烈而有趣。乐鉴也希望能通过这场干货满满的讲座,向大家展示,在帮助孩子进行申请规划过程中,“成全式教育”的独特性和优势。

  整场讲座内容涵盖前期准备、标化考试、活动规划到文书写作等多个环节内容,力求帮助大家更好地理解和准备即将到来的申请季。

  讲座伊始,乐鉴教育创始人花花老师以今天的讲座主题“我也曾担忧自己撑不起春天”温柔开场。

  花花老师说道,在今天即将跟大家分享的这些乐鉴学员中,他们也都会经历一个焦虑的阶段,会担心自己撑不到春天,也撑不起一个明媚的春天,但他们最后都做到了!

  从一开始的担忧和不自信,到后来慢慢地找到自己的方向,再形成自己的个人品牌,他们用文书讲好自己的故事,最终迎来一个灿烂的春天。

  春分至,万物生。每一位学生就像一朵朵春天里的含苞待放的花,都有着属于自己的花期,有的开得早,有的开得晚,有的花儿香,有的花儿艳他们都有各自的特色,但也是他们组成了这个姹紫嫣红的春天。

  所以我们没有必要羡慕开得特别早的花,也没有必要羡慕别的花儿特别香。只要能保持自己的特色,抱着一种蓬勃的生命力生长,总能迎来属于自己的春天。

  一直以来,乐鉴教育都走在反焦虑、反内卷前线,反对鼓吹和炒作家长的焦虑。作为一家教育机构,乐鉴更多的是希望在帮助学生申请到名校的同时,也帮助学生认知自己、发挥潜能,成为内心阳光、终生成长的世界公民。

  正如乐鉴所秉持的“成全式教育”理念:我们成全孩子,不淘汰孩子。我们赋能孩子,不粉饰孩子。

  在刚刚结束的2023-2024申请季,乐鉴帮助了很多同学拿下理想学校录取,除斯坦福、西北、伯克利、芝加哥大学、波莫纳之外,不乏还有杜克、康奈尔、莱斯大学、南加大、纽约大学Stern商学院、乔治城、韦尔斯利、卫斯理安、帝国理工、伦敦大学学院、多伦多大学、悉尼大学、早稻田大学等世界名校名校录取。

  作为一家小而精的成全式教育咨询公司,乐鉴极为重视导师的专业度。为保证提供给学生高质量的申请规划服务,乐鉴会为每位签约学生组建包括主导师、副导师、文书二审导师等的导师团队各司其职。

  创始合伙人团队均是受到美国认证的独立教育顾问(IEC),除此之外,乐鉴导师均是美国名校毕业,专业文理工商全覆盖。

  在内卷的教育大环境下,乐鉴十分重视学生的心理健康,为学生们免费提供每月一次的心理赋能工作坊。

  乐鉴也致力于把学生培养成有社区服务意识的世界公民,为此,乐鉴全新推出了社会影响力项目,乐鉴和多家NGO合作,给乐鉴学生提供免费的项目制学习机会和公益实习机会。

  学生在参与这些社会影响力项目的同时,也能实现个人能力的成长和个人故事素材的积累。更重要的是,乐鉴学生和乐鉴导师们一起,为自己所在的社区尽了一份力。

  高分是进入名校的必要条件,但不是充分条件。当高分成为标配时,如何才能让自己顺利进入名校?那就是独一无二的活动思路和申请者个性!

  斯坦福大学,作为全美最顶尖的理工强校之一,每年的录取率基本在4%以下。对于这所学校而言,最不缺的就是高分申请者,所以想要拿下它,就需要学生拥有能脱颖而出的特质。

  X同学的成绩并不是最有优势:SAT1540,托福115,IB预估分40/42,同时X同学为中国国籍并无绿卡身份,但乐鉴合伙人Margie老师帮助X同学梳理了活动主线,树立了“致力于无障碍教育促进多元化和与包容性的社会活动家”的个人品牌,匹配了相应的公益活动资源,帮助她申请到了斯坦福人文等高难度夏校项目,更在文书和面试指导上投入了很多精力,除了乐鉴合伙人Jim老师的文书二审,乐鉴还专门邀请到斯坦福校友来为她进行文书润色。

  然而无论乐鉴给予了怎样的帮助,最终拿下斯坦福录取的主要原因还是X同学自身的努力和真实的热爱。正如我们的教育理念所说,乐鉴的教育理念是发现孩子亮点并引导其发扬光大,而不是虚假包装、粉饰。

  W同学是一个典型的理工男,走的还是计算机方向,可以说,从一开始W同学就处在一条非常“卷”的赛道!再加上W同学还有高中中途换学校的经历,让他的申请难度更是难上加难。但是他不畏艰险,以坦荡开阔的胸怀迎面申请中的重重困难。

  作为八大藤校之一,即便是对中国学生一向友好的康奈尔,在计算机专业的录取上也毫不留情,学校近几年工程学院的录取率均在5%以下,再具体到计算机专业上,录取难度只高不低!

  最终拿下了康奈尔大学计算机专业录取,得益于W同学本身不错的硬实力,拥有不少高含金量竞赛成果,和独特的区块链相关活动规划。由于W同学非常痴迷于区块链领域,于是Jim老师和学生商量后决定为他打造“通过区块链技术解决人类社会困境的创新者”的个人品牌,同时在文书中体现他创建区块链组织活动的独特故事,不断强化J同学的个人特质。

  结合此次J同学的申请经验,Jim老师也为在场家长提供了一点针对理工学生的申请的建议:如果打竞赛遇到瓶颈,可以考虑将科技与社会公益相结合做活动,做出一定的社会影响力。

  在申请期,乐鉴合伙人QR老师曾在活动上给出了很多建议,包括在校内创建公益组织、参加乐鉴社会影响力项目、组织留守儿童公益活动等诸多公益活动,不断去强化她的个人品牌致力于公益领导和教育的“世界人”。

  但S同学在ED(早申请)阶段还是被西北大学Defer(推迟),虽然没有被明确拒绝,但根据往年的数据显示,Defer后的转正率极低,尤其是西北大学这种顶尖学校。

  这也导致S同学在后来很长一段时间里情绪都比较失落,但好在,在乐鉴导师的陪伴、鼓励和帮助下,S同学重拾信心,决定开始着手love letter。经过导师们和S同学的不懈努力,最终如愿RD转正西北大学!

  最后,Jim老师还分享了一小段S同学的补充文书,也希望借此给大家一个建议:孩子在步入申请季之前,可以多看一看迪士尼的disney pixar(皮克斯动画电影),从这些电影的叙事套路英雄之旅的故事线中,可以帮助孩子们学习如何来讲故事,从而帮助他们写好一篇文书。

  紧接着Jim老师的分享,乐鉴教育高级导师Patrick老师随后分享了录取加州伯克利的J同学的案例。

  跟很多同学的情况有所不同,J同学是临时决定放弃高考转向留学的。在去年四月份,大部分国际路线的学生们规划工作都已经完成,J同学才找到乐鉴开始规划申请。对于当时对留学还一无所知的J同学而言,留给他的时间并不多。但在乐鉴的帮助下,J同学全力投入到了活动规划、标化准备、文书写作的过程中,在半年内,J同学靠106分的托福分数和亮眼的活动以及动人的文书故事拿下了加州伯克利!

  所以,想要在如此短的时间内完成申请,J同学和乐鉴所面临的挑战都十分巨大!

  为了能让大家更好地感受J同学的申请历程,此次我们也有幸邀请到了J同学本人来为大家分享,J同学从过来人的角度坦诚地讲述了过程中的失败和挫折,以及如何在挑战中找到解决方案和动力继续前进。

  J同学表示,由于是普通公立高中临时转线,所以申请季最大的挑战无疑是自身的准备为零。但好在有Patrick老师和花花老师的辅导和陪伴,从语言备考、到活动规划、再到选校等等,乐鉴导师事无巨细。Patrick老师更是随时在线,有问必答。

  Patrick老师对此也表示,包括J同学在内,很多同学在规划申请时都会有很多疑惑和新的想法,而这个过程恰恰是学生成长最快的阶段。作为导师,此时能够陪伴在他们身边,不断启发和开导学生,往往会给他们带来不一样的收获!

  此外,也希望通过J同学的实际经历,能帮助大家对申请过程有更全面的认识,也为未来的申请之路增添信心。

  乐鉴辅导的学生不仅限于北上广超一线城市,更是触达了珠海、乌鲁木齐、济南、青岛、南京、宁波等地学生,以及美国、加拿大、墨西哥、瑞士、英国、南非等地的中国或华裔学生。讲座不知不觉已经过去一个小时,Jim老师再次走到台前,开始为大家分享济南某校同班同学同时录取芝加哥大学的案例。

  以乐观的态度来看待每一位学生,是乐鉴的教育态度,也时刻影响着乐鉴的每一位导师。事实上,一开始Jim老师也并未预料到两位同班同学会同时录取到芝加哥大学。毕竟按照芝大每年不足5%的录取率,在济南某高中同一个班级录取两个人,这在以往是基本不可能出现的情况。

  由于两位同学均来自非一线城市的高中,在资源方面肯定不如一线城市,因此Jim老师在帮助两位学生规划申请时,努力引导他们发现和追求自己的兴趣所在,并选择最适合自己的道路。他认为,只要发自内心地去追求自己所热爱的事物,结果就不会差。

  Jim老师为H同学塑造的个人品牌是:热衷于社会研究的“叛逆者”。原因无他,因为她真的很叛逆。H同学非常热爱社会研究,当大家都在努力学习英语时,她在研究西班牙语,甚至还成为了一个拍摄西班牙语Vlog的博主。

  也正是看到H同学的逆向发展的特点,Jim老师不断鼓励她去追求热爱的事物并在文书中体现独特的个人故事。H同学参加剑桥教授的社会学研究等相关活动,开设新媒体青年社会学频道等,最终凭借着这股子“叛逆”劲儿,H同学如愿录取芝大。

  S同学的情况与H同学类似但又有所不同,他从小自学希腊语,甚至对一江南体育app免费下载些古代的遗失语言也有所研究,小时候甚至会用爷爷的收音机去找寻古代语言的相关频道学习,他沉浸在古典文学的世界里。

  所以整个申请季的规划重点,Jim老师都在集中凸显他的语言研究方面。文书更是追求完美,修改数十次才定下最终版本。但当问及Jim老师是如何帮助学生拿下芝大时,谦虚的Jim老师总是摆摆手说:“很惭愧,我并没有帮到学生太多。”

  然而,每逢假期,Jim老师总会为学生推荐阅读书单。他认为随着阅读量的提升,学生会越来越博学,思想也会随之打开,看到更多可能性。

  到了花花老师采访两位华大圣路易斯录取(M同学和B同学)学生的环节。今年花花老师再一次问出了那个熟悉的问题:

  M同学觉得,Jim老师像鸽子;B同学则觉得花花老师像黑色猎豹现场氛围顿时被点燃,引得一阵阵的欢笑。但在有趣的背后,也是对两位老师的深刻了解和高度赞美。

  M同学认为,Jim老师做事非常高效,沉稳、务实,遇事也格外冷静,同时更像鸽子一样非常有远见,让人十分有安全感!经常在跟Jim老师沟通问题时,Jim老师永远都能理解并且尊重学生的选择,同时也会给出自己的建议和看法。

  S同学则表示,花花老师很聪明,善于捕捉别人看不到的细节。同时运动技能爆棚,常年练习半程马拉松的她像一只猎豹一样执着、勇猛。但是猎豹如论外表如何威猛,内心仍然是一只敏感细腻的猫咪,能嗅到学生的情绪变化。

  最后,两位同学还表示,乐鉴也教会了他们:任何事情一定要做到实处,一旦开始行动后,一切都会变得简单起来。“Keep calm and carry on”(保持冷静并继续前行)

  “我的这位学生,虽然她不是学霸,也没有顶尖级的竞赛,标化在申请大军中不是特别突出,但她在申请中发挥了自己的所长、所爱,最后录取到了自己心仪的学校!”这是乐鉴教育合伙人QR老师对M同学的总结。

  M同学是个非常活泼的女孩,她在今年ED阶段成功下车卫斯理安大学。但事实上,M同学在申请前托福仅有99分,而卫斯理安大学官网标注的最低托福要求是100分。从某种程度上来讲,这从一开始就是一份“为梦想的申请”。

  关于为什么会选择文理学院,M同学也表示,文理学院的小班制教学更适合自己,在这里可以获得老师更多的关注,也可以得到更多的资源去夯实和提升自己。

  她认为每个人都应该有自己想要的东西,努力追求所爱,去做最真实的自己,才是大学最喜欢的人。M同学格外喜欢舞蹈,因此QR老师在整个申请季,都围绕着M同学喜欢的舞蹈和其他领域进行规划。包括后来的文书写作和面试,都是围绕M同学的舞蹈展开。

  这就是乐鉴的成全式教育核心,根据学生自己的性格特点以及喜好来做申请规划。

  对此QR老师也建议到,尊重孩子自己喜欢的东西,往往她们可以爆发出你意想不到的能量!

  最后两个录取案例(UNC的L同学和UCD的Y同学),由乐鉴教育合伙人郭老师进行分享,郭老师相信每一位学生都有着自己的节奏,正如好雨也有自己的时节。

  在确定学生申请方向之前,挖掘学生的偏好至关重要。郭老师深知,并非每一位学生都是学霸,但每个学生一定都有其独特的个性和才华,而找到与这些个性和才华相匹配的申请方向,可以极大提高学生的申请成功率和未来发展潜力。

  Y同学在申请时,托福只有91分,没有SAT,也没有AP,甚至没有竞赛就是这样看起来一个很普通的一个男生,在郭老师的辅导下,他仍然申进了美国前30的学校-加州戴维斯(全美第28)。

  因为郭老师深知,并非每一位学生都是学霸,但每位学生一定都有其独特的个性和才华。因此对于硬件条件没有那么突出的Y同学而言,想要顺利拿下TOP30录取,找到更适合他发展的道路至关重要。

  Y同学比较喜欢历史专业,但对于当时的他而言,并不能直申历史专业。因为申请历史专业需要大量的阅读和积累,这并不符合Y同学的人物画像。经过郭老师和学生的综合考量,最终决定申请Global Studies(全球研究)这一专业,之后的一系列活动也都围绕着这一个专业进行展开。

  最后,郭老师也建议,无论学生未来申请的方向是文科还是理科,都尽量做到文理兼修,这样不仅能展示自己全面发展,同时也能拓展自己的选择。

  乐鉴还特别邀请到两位优秀学员的家长,在现场为大家分享自己和孩子在整个申请过程中的经历和心路历程。

  小C在今年早申阶段拿下了全北京唯一一份波莫纳录取,但事实上,在正式申请选校之前,所有人都希望小C去申请藤校。作为小C的妈妈,也对她抱有绝对的信心。

  但这些都在决定提交早申之前改变了,小C毅然决然的把申请目标换成了波莫纳学院,因为她找到了自己真正想去的学校。经过多次沟通,最终乐鉴导师们和家长选择尊重小C的决定。

  有过这样的经历之后,小C妈妈也表示想给各位家长一个建议。孩子在选校时,可能真正起到决定作用的就两个条件:一个是主观条件,即孩子是否喜欢这个学校、是否真的想去这所学校;第二个是客观条件,即这所学校能给孩子什么样的教育资源。

  然而小C能有如此成就,也并非一帆风顺,过程中她其实有过Gap Year(间隔年)的经历。而这对于很多中国家长而言,是难以接受的事。

  但小C妈妈表示,地球上没有一条河流是直的。所以作为家长就要清楚,孩子走一点弯路是常态,我们要接受这种情况。小C在Gap Year期间也得到了更好的提升,包括对自己的认知,以及在后来写文书时,都有着更深刻的理解,这些都是需要时间去积累和沉淀。

  花花老师也补充到,在Gap Year期间,小C确实读了很多书,走过很多路,而且坚定了自己要走哲学和性别研究这个方向。所以有时候让学生歇一歇也并非坏事,如果他们能在这个过程中汇聚力量,找到自己的方向,也不失为一个好的选择。

  当然,想要成为一名负责任的家长,小C妈妈也表示,孩子也会有很强的焦虑感。所以很多时候,一味地夸赞并不能够帮助孩子缓解压力,反而会给他一种期待感,进而增大孩子的压力。所以想要为孩子溶解压力,“我们要自己说服自己,孩子做什么我们都接受”。

  这是一个很长的培养过程,并且孩子都会看到。因为孩子总会成熟,我们要学会用正确的方式去引导她成长。

  此外,能拿下波莫纳录取,小C妈妈认为也离不开乐鉴的帮助,在整个申请季,花花老师和QR老师提出了很多专业的建议和指导,包括如何去筛选活动、如何策划活动、如何做规划申请的加减法,等等,陪伴小C成长,不断给她信心,缓解焦虑。期间双方经常沟通,经常一通电话就是四十分钟到一个小时。

  说到这里,小C妈妈也真诚地表示,当初在选择留学机构时,其实做过大量调研,但经过对比之后发现,乐鉴不止是在做留学规划辅导,更是真的在做教育,是真诚的在塑造孩子的价值观。

  “可以说,乐鉴是一个有价值观,真正在做教育,而且很有方法的专业教育机构。”对于乐鉴,小C妈妈给予了高度评价和认可!

  L同学是在早申之后才找到的乐鉴,彼时的L同学尚处于零录取的状态,且托福还未出分,无SAT,只有3门AP,分数方面也并不占优。但在乐鉴的帮助下,她最后还是拿下了全美排名第七的北卡教堂山的商科专业录取!

  事实上,在L同学之前的申请规划中,她参加过不少优秀的活动,包括创建文化艺术品牌、参加LaunchX夏校等,甚至还有连续3年在中金实习的宝贵经历。所以来到乐鉴之后,郭老师规划的第一件事就是,重新塑造她的个人品牌。经过多轮讨论,最终将其定为Social Eentrepreneur(社会企业家),之后L同学的整个人物主线就聚焦在这一形象上。

  其次就是文书,作为北卡校友,郭老师对于北卡的文化和录取偏好有着更为深刻的认知。因此在L同学的文书上,郭老师根据她的个人情况在文书中进行强化和展现,再结合她之前创建公益组织的经历,最终在文书中对L同学的个人品牌再一次进行了深化。

  “大家一定要多参加乐鉴这种线下活动,你可能会得到意想不到的收获。”L同学爸爸如是说。

  对于L同学而言,标化是一道坎,在具体早申截止还有两周时间时,L同学的标化依旧未能出分,此时,L同学的爸爸想起来之前参加过的一个线下活动,在孩子托福不能出分时参加多领国,也正是因为这次经历,让孩子的标化问题得以顺利解决。

  第二次则是参加乐鉴的一次文书讲座,L同学爸爸表示,当时乐鉴导师所展示的专业度给他留下了深刻印象,于是决定来找乐鉴。

  “来到乐鉴第一个遇到的人就是郭老师,郭老师给我的第一印象就是,非常亲和。有问必答,且不带有任何功利性!”回想起第一次跟郭老师面谈,L同学爸爸给出了极高的赞美,也正是因为这次见面,让L同学爸爸选择了乐鉴。

  而后来郭老师所展示专业度,也让L同学爸爸更加坚定自己的选择。无论是在学校的深度调研方面,还是在文书指导方面,乐鉴为L同学提供了全面细致的服务,也帮助她最终顺利申进了UNC。

  最后的Q&A环节,家长们踊跃提问,先后提出了自己的疑惑,无论是对孩子申请季的忧虑,还是对乐鉴录取案例的探索,乐鉴导师们都耐心详细地回答了每一个问题,确保每位提问者都能有所收获。

  讲座结束后,不少家长仍不忍离场,将在场导师们团团围住,不放过任何可以提问的机会,这无疑是对乐鉴教育理念和专业素养的进一步认可!

  总的来说,每一位导师都通过自己多年的经验,从不同的角度去分享各自的案例,力求让每一位学生和家长获取更多的关键信息。

  乐鉴教育也希望能通过这些分享,为更多的学生和家长照亮通往世界名校的道路,为孩子的梦想插上翅膀,飞往更高的天空。

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  在刚刚结束的2023-2024申请季,乐鉴帮助了很多同学拿下理想学校录取,除斯坦福、西北、伯克利、芝加哥大学、波莫纳之外,不乏还有杜克、康奈尔、莱斯大学、南加大、纽约大学Stern商学院、乔治城、韦尔斯利、卫斯理安、帝国理工、伦敦大学学院、多伦多大学、悉尼大学、早稻田大学等世界名校名校录取。

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  在内卷的教育大环境下,乐鉴十分重视学生的心理健康,为学生们免费提供每月一次的心理赋能工作坊。

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  学生在参与这些社会影响力项目的同时,也能实现个人能力的成长和个人故事素材的积累。更重要的是,乐鉴学生和乐鉴导师们一起,为自己所在的社区尽了一份力。

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  X同学的成绩并不是最有优势:SAT1540,托福115,IB预估分40/42,同时X同学为中国国籍并无绿卡身份,但乐鉴合伙人Margie老师帮助X同学梳理了活动主线,树立了“致力于无障碍教育促进多元化和与包容性的社会活动家”的个人品牌,匹配了相应的公益活动资源,帮助她申请到了斯坦福人文等高难度夏校项目,更在文书和面试指导上投入了很多精力,除了乐鉴合伙人Jim老师的文书二审,乐鉴还专门邀请到斯坦福校友来为她进行文书润色。

  然而无论乐鉴给予了怎样的帮助,最终拿下斯坦福录取的主要原因还是X同学自身的努力和真实的热爱。正如我们的教育理念所说,乐鉴的教育理念是发现孩子亮点并引导其发扬光大,而不是虚假包装、粉饰。

  W同学是一个典型的理工男,走的还是计算机方向,可以说,从一开始W同学就处在一条非常“卷”的赛道!再加上W同学还有高中中途换学校的经历,让他的申请难度更是难上加难。但是他不畏艰险,以坦荡开阔的胸怀迎面申请中的重重困难。

  作为八大藤校之一,即便是对中国学生一向友好的康奈尔,在计算机专业的录取上也毫不留情,学校近几年工程学院的录取率均在5%以下,再具体到计算机专业上,录取难度只高不低!

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  结合此次J同学的申请经验,Jim老师也为在场家长提供了一点针对理工学生的申请的建议:如果打竞赛遇到瓶颈,可以考虑将科技与社会公益相结合做活动,做出一定的社会影响力。

  在申请期,乐鉴合伙人QR老师曾在活动上给出了很多建议,包括在校内创建公益组织、参加乐鉴社会影响力项目、组织留守儿童公益活动等诸多公益活动,不断去强化她的个人品牌致力于公益领导和教育的“世界人”。

  但S同学在ED(早申请)阶段还是被西北大学Defer(推迟),虽然没有被明确拒绝,但根据往年的数据显示,Defer后的转正率极低,尤其是西北大学这种顶尖学校。

  这也导致S同学在后来很长一段时间里情绪都比较失落,但好在,在乐鉴导师的陪伴、鼓励和帮助下,S同学重拾信心,决定开始着手love letter。经过导师们和S同学的不懈努力,最终如愿RD转正西北大学!

  最后,Jim老师还分享了一小段S同学的补充文书,也希望借此给大家一个建议:孩子在步入申请季之前,可以多看一看迪士尼的disney pixar(皮克斯动画电影),从这些电影的叙事套路英雄之旅的故事线中,可以帮助孩子们学习如何来讲故事,从而帮助他们写好一篇文书。

  紧接着Jim老师的分享,乐鉴教育高级导师Patrick老师随后分享了录取加州伯克利的J同学的案例。

  跟很多同学的情况有所不同,J同学是临时决定放弃高考转向留学的。在去年四月份,大部分国际路线的学生们规划工作都已经完成,J同学才找到乐鉴开始规划申请。对于当时对留学还一无所知的J同学而言,留给他的时间并不多。但在乐鉴的帮助下,J同学全力投入到了活动规划、标化准备、文书写作的过程中,在半年内,J同学靠106分的托福分数和亮眼的活动以及动人的文书故事拿下了加州伯克利!

  所以,想要在如此短的时间内完成申请,J同学和乐鉴所面临的挑战都十分巨大!

  为了能让大家更好地感受J同学的申请历程,此次我们也有幸邀请到了J同学本人来为大家分享,J同学从过来人的角度坦诚地讲述了过程中的失败和挫折,以及如何在挑战中找到解决方案和动力继续前进。

  J同学表示,由于是普通公立高中临时转线,所以申请季最大的挑战无疑是自身的准备为零。但好在有Patrick老师和花花老师的辅导和陪伴,从语言备考、到活动规划、再到选校等等,乐鉴导师事无巨细。Patrick老师更是随时在线,有问必答。

  Patrick老师对此也表示,包括J同学在内,很多同学在规划申请时都会有很多疑惑和新的想法,而这个过程恰恰是学生成长最快的阶段。作为导师,此时能够陪伴在他们身边,不断启发和开导学生,往往会给他们带来不一样的收获!

  此外,也希望通过J同学的实际经历,能帮助大家对申请过程有更全面的认识,也为未来的申请之路增添信心。

  乐鉴辅导的学生不仅限于北上广超一线城市,更是触达了珠海、乌鲁木齐、济南、青岛、南京、宁波等地学生,以及美国、加拿大、墨西哥、瑞士、英国、南非等地的中国或华裔学生。讲座不知不觉已经过去一个小时,Jim老师再次走到台前,开始为大家分享济南某校同班同学同时录取芝加哥大学的案例。

  以乐观的态度来看待每一位学生,是乐鉴的教育态度,也时刻影响着乐鉴的每一位导师。事实上,一开始Jim老师也并未预料到两位同班同学会同时录取到芝加哥大学。毕竟按照芝大每年不足5%的录取率,在济南某高中同一个班级录取两个人,这在以往是基本不可能出现的情况。

  由于两位同学均来自非一线城市的高中,在资源方面肯定不如一线城市,因此Jim老师在帮助两位学生规划申请时,努力引导他们发现和追求自己的兴趣所在,并选择最适合自己的道路。他认为,只要发自内心地去追求自己所热爱的事物,结果就不会差。

  Jim老师为H同学塑造的个人品牌是:热衷于社会研究的“叛逆者”。原因无他,因为她真的很叛逆。H同学非常热爱社会研究,当大家都在努力学习英语时,她在研究西班牙语,甚至还成为了一个拍摄西班牙语Vlog的博主。

  也正是看到H同学的逆向发展的特点,Jim老师不断鼓励她去追求热爱的事物并在文书中体现独特的个人故事。H同学参加剑桥教授的社会学研究等相关活动,开设新媒体青年社会学频道等,最终凭借着这股子“叛逆”劲儿,H同学如愿录取芝大。

  S同学的情况与H同学类似但又有所不同,他从小自学希腊语,甚至对一些古代的遗失语言也有所研究,小时候甚至会用爷爷的收音机去找寻古代语言的相关频道学习,他沉浸在古典文学的世界里。

  所以整个申请季的规划重点,Jim老师都在集中凸显他的语言研究方面。文书更是追求完美,修改数十次才定下最终版本。但当问及Jim老师是如何帮助学生拿下芝大时,谦虚的Jim老师总是摆摆手说:“很惭愧,我并没有帮到学生太多。”

  然而,每逢假期,Jim老师总会为学生推荐阅读书单。他认为随着阅读量的提升,学生会越来越博学,思想也会随之打开,看到更多可能性。

  到了花花老师采访两位华大圣路易斯录取(M同学和B同学)学生的环节。今年花花老师再一次问出了那个熟悉的问题:

  M同学觉得,Jim老师像鸽子;B同学则觉得花花老师像黑色猎豹现场氛围顿时被点燃,引得一阵阵的欢笑。但在有趣的背后,也是对两位老师的深刻了解和高度赞美。

  M同学认为,Jim老师做事非常高效,沉稳、务实,遇事也格外冷静,同时更像鸽子一样非常有远见,让人十分有安全感!经常在跟Jim老师沟通问题时,Jim老师永远都能理解并且尊重学生的选择,同时也会给出自己的建议和看法。

  S同学则表示,花花老师很聪明,善于捕捉别人看不到的细节。同时运动技能爆棚,常年练习半程马拉松的她像一只猎豹一样执着、勇猛。但是猎豹如论外表如何威猛,内心仍然是一只敏感细腻的猫咪,能嗅到学生的情绪变化。

  最后,两位同学还表示,乐鉴也教会了他们:任何事情一定要做到实处,一旦开始行动后,一切都会变得简单起来。“Keep calm and carry on”(保持冷静并继续前行)

  “我的这位学生,虽然她不是学霸,也没有顶尖级的竞赛,标化在申请大军中不是特别突出,但她在申请中发挥了自己的所长、所爱,最后录取到了自己心仪的学校!”这是乐鉴教育合伙人QR老师对M同学的总结。

  M同学是个非常活泼的女孩,她在今年ED阶段成功下车卫斯理安大学。但事实上,M同学在申请前托福仅有99分,而卫斯理安大学官网标注的最低托福要求是100分。从某种程度上来讲,这从一开始就是一份“为梦想的申请”。

  关于为什么会选择文理学院,M同学也表示,文理学院的小班制教学更适合自己,在这里可以获得老师更多的关注,也可以得到更多的资源去夯实和提升自己。

  她认为每个人都应该有自己想要的东西,努力追求所爱,去做最真实的自己,才是大学最喜欢的人。M同学格外喜欢舞蹈,因此QR老师在整个申请季,都围绕着M同学喜欢的舞蹈和其他领域进行规划。包括后来的文书写作和面试,都是围绕M同学的舞蹈展开。

  这就是乐鉴的成全式教育核心,根据学生自己的性格特点以及喜好来做申请规划。

  对此QR老师也建议到,尊重孩子自己喜欢的东西,往往她们可以爆发出你意想不到的能量!

  最后两个录取案例(UNC的L同学和UCD的Y同学),由乐鉴教育合伙人郭老师进行分享,郭老师相信每一位学生都有着自己的节奏,正如好雨也有自己的时节。

  在确定学生申请方向之前,挖掘学生的偏好至关重要。郭老师深知,并非每一位学生都是学霸,但每个学生一定都有其独特的个性和才华,而找到与这些个性和才华相匹配的申请方向,可以极大提高学生的申请成功率和未来发展潜力。

  Y同学在申请时,托福只有91分,没有SAT,也没有AP,甚至没有竞赛就是这样看起来一个很普通的一个男生,在郭老师的辅导下,他仍然申进了美国前30的学校-加州戴维斯(全美第28)。

  因为郭老师深知,并非每一位学生都是学霸,但每位学生一定都有其独特的个性和才华。因此对于硬件条件没有那么突出的Y同学而言,想要顺利拿下TOP30录取,找到更适合他发展的道路至关重要。

  Y同学比较喜欢历史专业,但对于当时的他而言,并不能直申历史专业。因为申请历史专业需要大量的阅读和积累,这并不符合Y同学的人物画像。经过郭老师和学生的综合考量,最终决定申请Global Studies(全球研究)这一专业,之后的一系列活动也都围绕着这一个专业进行展开。

  最后,郭老师也建议,无论学生未来申请的方向是文科还是理科,都尽量做到文理兼修,这样不仅能展示自己全面发展,同时也能拓展自己的选择。

  乐鉴还特别邀请到两位优秀学员的家长,在现场为大家分享自己和孩子在整个申请过程中的经历和心路历程。

  小C在今年早申阶段拿下了全北京唯一一份波莫纳录取,但事实上,在正式申请选校之前,所有人都希望小C去申请藤校。作为小C的妈妈,也对她抱有绝对的信心。

  但这些都在决定提交早申之前改变了,小C毅然决然的把申请目标换成了波莫纳学院,因为她找到了自己真正想去的学校。经过多次沟通,最终乐鉴导师们和家长选择尊重小C的决定。

  有过这样的经历之后,小C妈妈也表示想给各位家长一个建议。孩子在选校时,可能真正起到决定作用的就两个条件:一个是主观条件,即孩子是否喜欢这个学校、是否真的想去这所学校;第二个是客观条件,即这所学校能给孩子什么样的教育资源。

  然而小C能有如此成就,也并非一帆风顺,过程中她其实有过Gap Year(间隔年)的经历。而这对于很多中国家长而言,是难以接受的事。

  但小C妈妈表示,地球上没有一条河流是直的。所以作为家长就要清楚,孩子走一点弯路是常态,我们要接受这种情况。小C在Gap Year期间也得到了更好的提升,包括对自己的认知,以及在后来写文书时,都有着更深刻的理解,这些都是需要时间去积累和沉淀。

  花花老师也补充到,在Gap Year期间,小C确实读了很多书,走过很多路,而且坚定了自己要走哲学和性别研究这个方向。所以有时候让学生歇一歇也并非坏事,如果他们能在这个过程中汇聚力量,找到自己的方向,也不失为一个好的选择。

  当然,想要成为一名负责任的家长,小C妈妈也表示,孩子也会有很强的焦虑感。所以很多时候,一味地夸赞并不能够帮助孩子缓解压力,反而会给他一种期待感,进而增大孩子的压力。所以想要为孩子溶解压力,“我们要自己说服自己,孩子做什么我们都接受”。

  这是一个很长的培养过程,并且孩子都会看到。因为孩子总会成熟,我们要学会用正确的方式去引导她成长。

  此外,能拿下波莫纳录取,小C妈妈认为也离不开乐鉴的帮助,在整个申请季,花花老师和QR老师提出了很多专业的建议和指导,包括如何去筛选活动、如何策划活动、如何做规划申请的加减法,等等,陪伴小C成长,不断给她信心,缓解焦虑。期间双方经常沟通,经常一通电话就是四十分钟到一个小时。

  说到这里,小C妈妈也真诚地表示,当初在选择留学机构时,其实做过大量调研,但经过对比之后发现,乐鉴不止是在做留学规划辅导,更是真的在做教育,是真诚的在塑造孩子的价值观。

  “可以说,乐鉴是一个有价值观,真正在做教育,而且很有方法的专业教育机构。”对于乐鉴,小C妈妈给予了高度评价和认可!

  同学爸爸L同学是在早申之后才找到的乐鉴,彼时的L同学尚处于零录取的状态,且托福还未出分,无SAT,只有3门AP,分数方面也并不占优。但在乐鉴的帮助下,她最后还是拿下了全美排名第七的北卡教堂山的商科专业录取!

  事实上,在L同学之前的申请规划中,她参加过不少优秀的活动,包括创建文化艺术品牌、参加LaunchX夏校等,甚至还有连续3年在中金实习的宝贵经历。所以来到乐鉴之后,郭老师规划的第一件事就是,重新塑造她的个人品牌。经过多轮讨论,最终将其定为Social Eentrepreneur(社会企业家),之后L同学的整个人物主线就聚焦在这一形象上。

  其次就是文书,作为北卡校友,郭老师对于北卡的文化和录取偏好有着更为深刻的认知。因此在L同学的文书上,郭老师根据她的个人情况在文书中进行强化和展现,再结合她之前创建公益组织的经历,最终在文书中对L同学的个人品牌再一次进行了深化。

  “大家一定要多参加乐鉴这种线下活动,你可能会得到意想不到的收获。”L同学爸爸如是说。

  对于L同学而言,标化是一道坎,在具体早申截止还有两周时间时,L同学的标化依旧未能出分,此时,L同学的爸爸想起来之前参加过的一个线下活动,在孩子托福不能出分时参加多领国,也正是因为这次经历,让孩子的标化问题得以顺利解决。

  第二次则是参加乐鉴的一次文书讲座,L同学爸爸表示,当时乐鉴导师所展示的专业度给他留下了深刻印象,于是决定来找乐鉴。

  “来到乐鉴第一个遇到的人就是郭老师,郭老师给我的第一印象就是,非常亲和。有问必答,且不带有任何功利性!”回想起第一次跟郭老师面谈,L同学爸爸给出了极高的赞美,也正是因为这次见面,让L同学爸爸选择了乐鉴。

  而后来郭老师所展示专业度,也让L同学爸爸更加坚定自己的选择。无论是在学校的深度调研方面,还是在文书指导方面,乐鉴为L同学提供了全面细致的服务,也帮助她最终顺利申进了UNC。

  最后的Q&A环节,家长们踊跃提问,先后提出了自己的疑惑,无论是对孩子申请季的忧虑,还是对乐鉴录取案例的探索,乐鉴导师们都耐心详细地回答了每一个问题,确保每位提问者都能有所收获。

  讲座结束后,不少家长仍不忍离场,将在场导师们团团围住,不放过任何可以提问的机会,这无疑是对乐鉴教育理念和专业素养的进一步认可!

  总的来说,每一位导师都通过自己多年的经验,从不同的角度去分享各自的案例,力求让每一位学生和家长获取更多的关键信息。

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